Evaluation berufsbezogener Ausbildungsgänge
Befragung von Absolventen des technischen Sekundarunterrichts
Im Zuge der Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt und in der beruflichen Praxis wurden in der ersten Hälfte der neunziger Jahren für eine Reihe von Ausbildungsgängen des luxemburgischen Enseignement Secondaire Technique die Lehrpläne reformiert. Erklärtes Ausbildungsziel der neuen Curricula wurde der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz als die Fähigkeit, berufliche Aufgabenstellungen durch selbständige Planung, Durchführung und Kontrolle zu bewältigen. Die Absolventen, die nach den neuen Lehrplänen ausgebildet wurden, haben Ende der neunziger Jahre mehrheitlich den Übergang vom Bildungs- ins Beschäftigungssystem vollzogen und erste Erfahrungen im Beruf sammeln können.
Zur Evaluation der reformierten Ausbildungsgänge übernahm das Institut für Bildungsforschung, später didaktik & diagnostik im Auftrag des luxemburgischen Bildungsministeriums die Konzeption, Datenauswertung sowie Ergebnisaufbereitung einer Absolventenbefragung.
(Unveröffentlichter Ergebnisbericht)
