Handlungsorientiert Unterrichten und Prüfen
Entwicklung von Lernerfolgskontrollen im handlungsorientierten Unterricht
Im Auftrag des luxemburgischen Bildungsministeriums hat das Institut für Bildungsforschung, später didaktik & diagnostik Gesellschaft für angewandte Bildungsforschung ein Konzept entwickelt, um den Lernerfolg im handlungsorientierten Unterricht zu überprüfen. Im Rahmen einer Workshopreihe haben die Teilnehmer die Möglichkeit, den Konstruktionsprozess kennenzulernen, indem sie selbst Lernerfolgskontrollen für ihren Unterricht erarbeiten. Die Teilnehmerprodukte werden systematisch kommentiert und der Entwicklungsprozess wird mit vielfältigen Materialien unterstützt.
Die Handreichung zur Entwicklung, Durchführung und Bewertung von Lernerfolgskontrollen im handlungsorientierten Unterricht beschreibt und illustriert das Konzept.
Das Konzept wurde und wird in zahlreichen Workshops und Workshopreihen überprüft, aktualisiert und erweitert und ist mittlerweile fester Bestandteil in der luxemburgischen Lehrerausbildung. Materialien und Produkte der Referendare (Stagiaires) zu handlungsorientiertem Unterricht bzw. Evaluation im handlungsorientierten Unterricht sind als pdf-Dokumente auf der Website der Formation pédagogique der Universität Luxemburg verfügbar.
