Kompetenzentwicklung im Studium
Studie zur Förderung von Schlüsselqualifikationen bzw. Handlungskompetenz
Im Rahmen einer Vorstudie zur didaktischen Fundierung einer Gesamtkonzeption für die Förderung von Schlüsselqualifikationen bzw. Handlungskompetenz im Studium (Hochschule Nürtingen; 2000-2001) wurde didaktik & diagnostik damit beauftragt:
- die Gesamtkonzeption hinsichtlich theoretischer Fundierung und Umsetzbarkeit zu prüfen,
- Dimensionen und Ausprägungen von Motivation bei Studierenden, insbesondere der Wirtschaftswissenschaften, durch eine Metaanalyse der Literatur und der zugehörigen Erhebungsmethoden festzustellen,
- theoretische und didaktische Elemente für eine Förderung von Leistungsmotivation im Studium auszuarbeiten, die auf die Gesamtkonzeption abgestimmt sind.
